新课标背景下高职师范生小学教学实践能力的培养
——以柳州城市职业学院小教数学专业为例
［摘 要］2022年新的义务教育课程标准的颁布，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等各方面提出诸多新的要求，不仅给我国的教育带来了巨大的变化，同时也给地方高职院校师范专业学生教学实践能力的培养带来了深刻的影响。高职小教专业的师范生要积极转变理念，夯实专业基础，关注核心素养与教学目标的转化，尝试并践行单元整体教学，探索从教走向学的教学方式转变，以作业设计为突破口落实“教—学—评”一致性，从而全面提升教学实践能力。（剩余6854字）