传感器原理及应用课程思政探索与实践

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［摘 要］针对传感器原理及应用课程中思政元素缺乏、融合度不够，“传感器+思政”协同教学模式不健全的问题，文章分析拆解传感器专业教学中的思政元素，并将其从“理想信念、科学素养、职业素养”三个维度融入思政教育，提出打造“4+4+4”课程思政培养特色、组建四方协同育人教学团队、完善思政教学案例库、构建四维评价机制四种手段，实现专业知识教学与价值引领的统一，使传感器原理及应用课程的课堂教学实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机结合。（剩余4604字）

试读结束

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