信号处理多课程互融互通的实验教学改革与实践

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［摘 要］文章结合宁夏大学电子信息类专业基础核心课程实验开设情况，提出将多门和信号处理相关的课程实践教学内容相互融合，教学手段相互贯通，以课程群的方式建设信号处理实验实践课程，形成“三层四面”的教学体系，“五式”结合的教学方法以及多元化的实验评价考核指标，重构整个课程群的教学方案。经过5学期的教学实践，课程群形式的实验教学有效地提高了整个信号处理课程的运行效率，在自主学习意识、知识学习能力、情感价值观念、动手创新实践四个培养方面均对学生起到了积极作用，成体系的实验方案具有推广应用价值。（剩余5681字）

试读结束

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