青少年心理健康视域下功能性训练融入体育课堂的实验研究

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【摘  要】 功能性训练对于提升学生身体素质与心理健康具有重要意义，然而，作为一种运动训练方式，其与体育课程相结合的研究却相对匮乏。因此，该文旨在探索功能性训练与体育课程的结合方式，具体采用融入式和分割式两种练习方法，分别对应于研究中的功能性体育游戏组和功能性训练组。该文旨在比较12周的教学实验干预下，这两种不同的教学方式对初中预备班学生主观锻炼体验效果的差异性。（剩余5709字）

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