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【摘 要】 该文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，遵循“理论分析—借鉴与移植—专业特点分析”的研究步骤，从课程思政的内涵及体育课程思政的价值意义出发，深入剖析体育专业课程思政当前普遍面临的瓶颈问题。结合当前的课程思政背景，该文积极探讨在课程思政背景下体育专业课程思政的优化路径，旨在为新时代高校体育课程思政改革提供理论指引和参考依据。（剩余7561字）
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课程思政背景下体育专业课程思政优化路径研究
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