“双减”政策下课后体育延时服务的现实困境和提升路径研究
摘 要：“双减”政策是新时期中国特色社会主义的重大教育改革，是着眼于建设高质量教育教学体系的直接动力。本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法，
基于“双减”政策导向，厘清课后体育延时服务的概念界定，挖掘课后体育延时服务的现实困境，提出课后体育延时服务质量的提升路径。研究发现，校外超前培训影响到学校教育的主体地位；校内体育资源不足导致延时服务缺乏配置；课后体育延时服务有形无实导致难以落实；绩效保障不足导致延时服务缺乏师资问题，已成为当前我国“双减”政策执行活动的现实挑战。（剩余9000字）