基于泰勒模式的大学体育课程评价体系研究

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摘要：大学体育课程作为培养学生全面发展的重要组成部分，其评价体系也在逐步完善。本文分析了体育课程评价体系的现状，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。通过分析发现，体育课程评价体系存在以下问题：教学目标不够明确与行业需求脱轨；教学内容更新滞后与实践脱节；教学方法单一师生缺乏互动；评价主体单一且过分依赖量化评价。（剩余7465字）

试读结束

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