初探初中美术教学中身临其境策略的运用

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【摘  要】 文章探讨了初中美术教学中身临其境策略的运用，针对现有问题，如教学策略单一、学生参与度低、忽视学生个体差异与需求，提出了身临其境策略，包括构筑身临其境的教学场景、营造沉浸式的学习氛围、运用互动媒体及数字技术等举措。通过实施这些策略，可以丰富教学内容，拓宽学生视野，提高学生的参与度和实践机会，关注学生个体差异与需求，实现个性化教学，运用案例分析进一步说明了身临其境策略在初中美术教学中的有效性。（剩余4722字）

试读结束

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