暂态电路项目式教学研究：基于线上线下混 合与“理—仿—实”一体模式

打开文本图片集

摘要：针对电工技术课程的特点及教学难点，文章采用线上线下混合、理仿实一体以及专业案例牵引相融合的教学模式，以“电磁炮”案例设计“暂态特性测试分析”一课，通过“理论+仿真+实验”引导学生在由简入繁的电路分析过程中掌握知识，培养工程思维，强化实践能力。

关键词：电工技术；项目式教学；线上线下混合；“理—仿—实”一体；专业案例牵引；电磁炮

中图分类号：G712文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2025）20-0151-04

0引言

电工技术课程是高等职业院校面向非电类工科专业的重要专业平台课程，旨在培养学生严谨的科学态度、科学思维和逻辑思维能力，使其具备运用电类基础知识解决实际工程问题的能力。（剩余5482字）