新工科背景下民族地区高校C语言程序设计课程思政教学改革探索

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摘要：在新工科和课程思政背景下，民族地区高校普遍面临着程序设计类课程教学中学生学习主动性差，理论教学与实践教学脱节，以及如何将课程思政融入课程教学全过程等问题。文章以西昌学院C语言程序设计课程教学为例，创新教学方法，将课程思政融入理论课程教学和实践课程教学全过程，建立案例式课程思政在线教学课程资源库，并构建了全过程学业评价体系，引导学生在掌握理论知识的同时激发学生的爱国主义情怀，落实立德树人的教育目标。（剩余5154字）

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