融入思政的“信号分析与处理”实验教学改革

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摘要：针对太原科技大学“信号分析与处理”实验教学中验证性实验比重过大、学生主动性不足等问题，文章探讨了融入思政元素的综合性实验设计思路和教学策略。通过设计三个核心实验项目，将思政元素有机融入实验过程中，旨在培养学生的实践能力、创新思维和正确价值观，为新工科人才培养提供有力支撑。

关键词：信号分析与处理；实验教学改革；综合性实验；思政元素；创新能力

中图分类号：TN911.6文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2025）15-0151-03

0引言

信号分析与处理课程作为电气工程及其自动化专业的重要基础课[1]，其实验教学对培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力至关重要，因此实验教学也是专业课程教学和工程技术人才培养的重要环节[2]。（剩余5469字）