混合式学习环境下深度学习模式探究

——以大学计算机实训课程为例

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摘要：如何培养高校学生深度学习能力，将成为未来教育改革发展的重要课题。诸多研究表明混合式学习结合了线上教学和线下教学的优势，突出了教师的主导作用和学生的主体作用，是一种有效学习方式。如何将深度学习和混合式学习融合，进一步提升高校学生的深度学习能力是本文探讨的重点。文章以美国深度学习项目（SDL） 提出的深度学习理论为基础，融合混合式学习模式，构建 “基于混合式学习的深度学习活动框架”，并开展教学实践，以期为后续的研究和高校的教学提供参考。（剩余6244字）

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