工程教育认证背景下的课程质量评价机制构建研究

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摘要：通过分析工程教育认证背景下的课程质量评价意义，以及基于OBE理念的课程质量评价机制构建因素，探索了课程体系合理性评价和课程目标达成情况评价。为提高人才培养质量，必须重视评价结果对教学效果的持续改进作用。

关键词：工程教育认证；课程质量；评价机制；人才培养

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2023）01-0146-03

根据工程教育认证通用标准可知，毕业要求支撑培养目标，结构合理的课程体系是培养学生关键，课程体系一旦建立，就需要相应的课程质量评价机制，它的运行直接决定着教学质量。（剩余3492字）