新工科背景下电子信息类课程线上线下混合教学研究

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摘要：针对“新工科”要求，研究了线上线下混合教学模式的课程体系、教学资源建设，探讨了灵活多样的线上线下混合教学模式的教学方法，具有多维性和全程性的线上线下混合教学的教学评价体系。通过实施研究使试点专业和相关课程的教学质量有明显好转，学生的综合素养和创新思维有了明显提高，各类竞赛获奖表现突出，考研、就业竞争力具有明显优势。（剩余6111字）

试读结束

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