多元化培育课程助推教师专业成长

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人生百年，立于幼学。针对幼儿园教师队伍年轻化趋势明显、新教师内生力不足、已有专业发展联盟无法提供有效支持等问题，幼儿园课题组以创生专业发展联盟模式为场域，根据各园所实际和新教师专业成长需求，深度开展多项培训课程，务实开展“领导力提升、规范＋基本、分层＋分类、共性＋个性”培育课程，激发新教师专业内生力，提升职业胜任力。（剩余3496字）

试读结束

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