专家点评：真观察，真探究，真体验

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鞠老师一湾鱼池的生态建构，展现了师幼在自然环境中富有真实性、开放性、原生态的体验式学习。

真观察。“为什么少了鱼？”“小鱼为什么会死？”“鱼池水温为什么不一样？”……这些疑问都是幼儿观察自然后真实智慧的反馈。小池塘、微生物、阳光、空气、水等都是唾手可得的课程资源，幼儿与自然的互动中，学习事件自然生发。（剩余257字）

试读结束

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