三研三审：以问题解决为导向的“帐篷游戏”

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以往，幼儿园课程审议中的主题活动都是教师事先依据书本或者园本课程体现进行预设的，但随着教师课程理念的不断提升，现在经常会根据幼儿的需要和发展生成主题课程。在课程审议教研活动中，我们采用“三研三审”的方式。“三研三审”分别指：“研儿童，拟主题”，即主题课程需要在关注幼儿当下的生活经验和兴趣的基础上，审议生成主题；“研路径，架网络”，即在课程审议过程中，审议形成可操作、可实施的主题发展网络；“研内容，理价值”，即在课程实施过程中，适时、灵活地进行讨论审议，做出调整以优化主题，使课程内容更贴近幼儿，并总结和梳理出课程核心教育价值，更有效地支持幼儿获得有益经验。（剩余2160字）