抓教育契机，智慧引导幼儿成长

——一场由意外而生的项目活动

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好的学习行为都始于深刻的生命体验。说的是，学习是从学习者身边开始的，或者亲眼所见，或者亲耳所听，或者亲身经历，或者有所困惑，或者习焉不察，总之学习者得有所体验。孩子们常不会将自己亲身经历转变成学习的内容，一如常人般不会怀疑惊讶日常，而教师的职责则是将之提出，转化为孩子们的学习内容。教育机智不足的教师，常常对这些宝贵的学习契机视而不见，原因何在？而优秀的教师总能看到教育契机，将之变成一场酣畅淋漓的探索大戏，原因又何在？好的学习不只是始于自己，还要求学习者、引导者共同投身其中，“游戏”其间，有乐，有趣……

餐后自主散步时间。（剩余4690字）