劳动工坊：幼儿园劳动样态的变革与实践

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《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“引导幼儿生活自理或参与家务劳动”“帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作……懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果”。由此可见，幼儿园阶段劳动教育的目的也从根本上发生了改变。劳动是幼儿走向真实劳动世界的中介，培养幼儿在劳动中活动身体、发育心智、增长精神，让孩子拥有通向幸福生活的能力——这是劳动教育“育人”的本质意义所在。（剩余4508字）

试读结束

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