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幼儿经典诵读立足于传统文化的厚实土壤，顺应了当前幼儿教育的潮流，受到了幼儿园和家长的高度欢迎。但是，我们通过对多所幼儿园的经典诵读活动进行观察，结合相关文献进行研究，发现当前幼儿园经典诵读活动存在一些偏颇行为，如重目标轻落实、重品德轻美感、重死记硬背轻体验熏陶、重共性轻个体等。只有对这些偏颇行为进行矫正，才能让幼儿经典诵读成为常态化教育行为，也才能真正促进幼儿健康成长。（剩余3539字）
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幼儿经典诵读中的偏颇行为及矫正方法
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