赋权幼儿参与环境创设的价值与途径

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“儿童参与”是指儿童在知情、自愿的前提下直接或间接参与到所有影响他们的事项中。环境是人类赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合，是促进儿童发展的重要教育资源。幼儿既是环境的享用者，也是环境的建设者。在幼儿园环境创设中，教师应将主动权交还给幼儿，让幼儿成为环境创设的主体，主动倾听他们的需求，尊重他们的想法和意见，支持他们的创设思路。（剩余3635字）

试读结束

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