青年教师专业成长初探

——构建“研训一体”的幼儿教师学习共同体

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近年来，随着新建改扩建幼儿园的不断增加，青年教师数量持续增多，师资队伍成长面临许多问题。青年教师的工作热情高，有着较扎实的专业知识，但缺少将理论有效转化为实践的经验和能力。如何帮助青年教师尽快融入工作岗位，将理论知识转化为实践带班技能，挖掘其更多潜能，保证幼儿园保教质量水平，成为幼儿园管理者需要解决的首要问题。（剩余3509字）

试读结束

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