“四史”融入高校“思想道德与法治”课程的实践探索

摘  要：“四史”是党和国家宝贵的历史财富，是对青年进行思想政治教育的有效教学资源，“四史”在高校“思想道德与法治”课程的融入，有助于增强课程理论深度、提升课程育人实效。应在对“四史”和“思想道德与法治”课程内容体系深刻把握的基础上，明确融入的整体思路与具体内容，在方法路径上以“问题链”搭建学生个体与“四史”的深度联结、以立体式人物群像彰显高尚的精神品质、精彩的故事叙事与深刻的理论叙事相衔接，最终在国内外纵向、横向对比中深刻思想感悟。（剩余8019字）

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