聂耳精神与多民族地区高校实践课程融合策略研究

摘  要：聂耳是《义勇军进行曲》的作曲者，其精神中所展现的是为国而歌的不懈追求、为党奋斗的坚定信念、为民呐喊的创作立场，在今天的多民族地区高校实践课程教学中均具有重要的精神史意义与示范性效应。文章主要从聂耳文化资源与“行走课堂”的融合、聂耳文化资源与志愿服务体系的融合、聂耳文化资源与“实践育人共同体”的融合三方面出发，对聂耳文化资源与多民族地区高校实践课程的融合策略提出有价值的建议，以期推进地方红色资源与高校思政课程的融合研究。（剩余6100字）

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