面向应用注重体验的生物力学教学实践

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摘  要：生物力学是具有显著交叉特性的课程，包含工程力学的基础理论和应用，以及生物体的分析和建模，是生物医学工程专业中常见的专业课程。由于生物力学的理论和应用性较强，而选修学生往往专业背景差异较大，给课程教学带来很大挑战。文章基于“学习科学”中“个体特性”“经历特性”“面向应用”和“集体学习”的理论开展课程教学实践，通过广泛了解学生背景、采用随堂练习、充分结合应用实例并开展分组练习的方式，调动学生积极性，更好地改进教学效果。（剩余5012字）

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