“嵌入项目”教学模式在妇女社会工作课程中的实践探索

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摘  要：社会工作课程作为具有较强实践属性的文科专业，给相关课程的传统教学模式带来了极大挑战。文章以妇女社会工作课程为例，通过行动研究方法对 “嵌入项目”教学模式在社会工作课程中实践的完整过程进行了全景呈现，并通过对教学内容、过程及效果的分析，肯定了该模式作为一种在地化的教学创新方式在“理论取向”和“实践取向”的双向课程建构中发挥了有效作用，在知识的获得、专业理念的内化、专业方法与技术的习得、沟通技巧的提升、自我的认知五个维度上都有突出成效。（剩余11011字）

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