项目式学习在幼儿园STEAM活动中的实践探索

—— 以大班“移动的城堡”项目活动为例

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近年来，STEAM教育在学前教育领域日益兴起。如何将其核心理念有效融合于幼儿园活动中，进而提升幼儿的综合素养，已成为教育界广泛关注的热议话题。在此背景下，我们在科学活动中尝试运用项目式学习的方式提升幼儿的动手操作能力、团队合作能力和学科整合思维。

一、STEAM教育简介

2010年，美国弗吉尼亚理工大学学者格雷特·亚克门（Georgette Yakman）将艺术（Art）这门学科纳入STEAM教育（S代表科学，T代表技术，E代表工程，A代表艺术，M代表数学），变成融合五门学科的STEAM教育。（剩余2992字）