教学评一致性理念下的游戏分享策略

—— 以中班小山坡大树游戏为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

教学评一致性理念一直是教学论的核心话题，即如何“以学定教，以评促教，以评促学”。本文以中班小山坡大树游戏的分享活动为例，谈谈如何在游戏分享环节践行教学评一致性理念。

一、教学评一致性理念下的游戏分享涵义及现状

教学评一致性是指在整个教学系统中，教师的教、幼儿的学，以及对幼儿学习过程的评价三者间的协调配合程度。（剩余4460字）

试读结束

目录
monitor