单元教学设计与核心素养培养

——以“平面向量”单元教学为例

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1 问题提出

在《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,对应“课程基本理念”部分第一次创新性地提出“数学学科核心素养”这一重要理念.对于数学学科核心素养的培养与养成,一直渗透于数学教学与学习过程中,成为数学活动中的一种常态.

数学学科核心素养的培养与养成,对于教学与学习有一定的指导与目标意识,那(剩余3894字)

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