高中数学新版教科书必修二“统计”内容对比分析及教学建议

——以人教A版和苏教版为例

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摘要：数学教科书是课程的重要依托和主要载体，是教学的基本单位.教科书的编写，直接影响高中学生的“学”和中学教师的“教”.本文中通过对新课程标准下，两个新版教科书（人教A版和苏教版）中必修部分“统计”课程的研究，从教学内容的结构安排、栏目设置等方面进行了较为深入、细致的对比，并进一步提出教学建议，以期（剩余5438字）

试读结束

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