基于韦伯模式的高考数学试卷与课程标准一致性研究

——以2022年、2021年新高考数学Ⅰ卷为例

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摘要：基于韦伯模式从知识种类、知识深度、知识广度以及知识分布平衡性四个方面对2022年和2021年的新高考数学Ⅰ卷与课程标准的一致性进行研究．结果表明，两年的新高考数学Ⅰ卷的知识种类、知识深度和知识分布平衡性一致性较好，知识广度一致性均有待提高．最后，根据此结果提出了高考命题及复习备考的一些建议．

（剩余3389字）

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