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摘要：CPFS结构是由概念域、概念系、命题域、命题系四个单元组成的复合结构，是数学学习心理特有的认知结构.构建良好的CPFS结构，有助于学生整合数学知识，形成完善的数学知识结构.本文中基于CPFS结构理论对“两角差的余弦公式”进行了教学设计，可以帮助学生形成良好的三角函数命题域与命题系.
关键词：C（剩余4143字）
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基于CPFS结构理论的“两角差的余弦公式”教学设计
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