基于“学思课堂”的初中数学“三角形”整合教学探究

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摘 要：“三角形”是初中教学中的一个重要课程内容，为了达到更好的教学效果，采用“学思课堂”的理念和方法，构建初中数学“三角形”整合教学，具有重要的意义和价值。在具体教学过程中，教师需要充分了解“学习课堂”的内涵，准确找到整合教学的出发点与根本点。在落实教学策略的过程中，教师应明确教学目标、梳理知识链条、创新教学策略、优化学习方式、注重双向发展，同时通过不断的实践探索，持续反思改进，使教学效果得到进一步的提升。（剩余6025字）

试读结束

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