以写作撬动语文教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

读写结合理论倡导在阅读中学写作，在写作中促阅读。现行语文教材入选的文本，无论从主题思想、写作手法，还是语言表达、艺术构思等方面，都极具典范性。可以说，课文是学生学习阅读和写作的一笔宝贵财富，教师应认真研读，努力挖掘其内在价值，以实现学习效率的最大化。可是，在以往教学过程中，部分教师教学多注重阅读价值的开掘，忽视了随文写作。（剩余1863字）

试读结束

目录
monitor