浅谈分层教学法在初中语文教学中的运用

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教师要尊重学生之间的差异，针对同一班级不同接受能力的学生设计不同的教学目标，提出不同的学习要求，给予不同的辅导，开展不同层次的检测，引导不同起点的学生获得所需的知识信息，从而让不同层次的学生都能学有所获，促进全体学生语言素养的提升。

一、目标分层

教师要分析学生的差异，根据学生的认知水平确定不同的教学目标，高层次的目标是学习思维的优化，中层次的目标是在基本要求的基础上适当拓展延伸；低层次的目标紧扣基本要求。（剩余791字）

试读结束

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