数字化背景下孤独症教育家校协同的实践探索

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2024年7月，中国残疾人联合会等七部门联合印发的《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024一2028年）》中明确指出“加强孤独症儿童医疗保障和康复救助"“加强孤独症儿童家庭支持性服务"等要求。鉴于孤独症学生的教育康复是一个长期过程，家庭互动对学生的情绪调节和社会交往能力发展有着重要影响，而学校则为学生行为矫正和社交技能培养搭建了实践平台。（剩余3839字）

试读结束

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