跨学科视角下聋校数学“综合与实践”领域的教学设计研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

传统的聋校数学教学模式通常局限于单一学科，缺乏跨学科的视角，导致聋生在面对复杂问题时难以综合运用所学知识。在聋校数学课程中，“综合与实践"领域旨在通过问题导向的学习方式，培养聋生将数学知识应用于实际生活的能力[1]。因此，它成为落实跨学科理念的重要着力点。在聋校数学“综合与实践"领域引人跨学科设计，可以突破传统教学的局限，帮助聋生更全面地理解和应用知识，提升他们解决复杂问题的能力，促进其数学学科核心素养更好地发展。（剩余5833字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人