听障初中生自我意识课程的构建与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

自我意识是个体的人格核心，在人格发展、心理健康和社会适应等方面均起着重要作用。已有研究表明，听障学生的自我意识水平明显低于健听学生[1]。青少年时期是自我意识发展的关键阶段。听障初中生的心理发展滞后于生理发展，很难对自己进行客观的自我评价，并认识和接纳青春期身心发育的急剧变化，容易出现情绪行为问题。（剩余3603字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人