社会互动理论下人工智能助力听障幼儿言语发展的路径

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【中图分类号】 G762

【作者简介】，幼儿园一级教师，；，幼儿园高级教师，江苏省南京市聋人学校（南京，210007）;，中小学高级教师，江苏省南京市聋人学校（南京，210007）。

听力缺失导致听障幼儿在理解他人语言、表达自身想法时存在困难，进而影响互动的深度与流畅性[]。听障幼儿的言语清晰度一般欠佳，在说话时，语句中常常会缺失诸如连词、介词、副词等功能性词语，导致表达内容在逻辑和语义上不够完整；词汇量相对匮乏，在描述事物或表达想法时选择有限；语法运用也常常出现错误，句子结构混乱；表达过程中还会频繁出现不恰当的停顿，导致说话流畅度较低，阻碍了与他人的正常沟通[2]。（剩余3544字）