人工智能赋能盲校小学古诗词教学的实践路径
【中图分类号】 G761
【作者简介】，高级教师，（，)；，一级教师，（，）。
在特殊教育数字化转型浪潮中，人工智能（以下简称“AI”)技术为盲校小学古诗词教学开辟了新路径。传统教学模式受限于教学手段的单一性，难以满足视障学生对古诗词意境的深度感知需求。笔者所在研究团队基于核心素养培育目标，探索AI技术重构盲校小学古诗词教学的创新路径：通过多模态交互技术构建可触摸的诗意空间，运用智能语音合成技术实现声景还原，借助知识图谱突破认知壁垒，最终形成“感知一理解一迁移”的完整教学闭环。（剩余4043字）
