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在素质教育快速发展背景下，一些教师依然保留着传统教育观念，重视教学而非重视育人。不少教师仍觉得德育工作只是班主任或者思想政治教师的事情。这种观念是落后的。教师应认识到学科教材属于德育的媒介，在教学过程中要逐步渗透德育内容，完成素质教育育人目标。数学归属于理科，教学过程中教师更注重方法、思路的讲解，如何在数学教学过程中融入德育，这也是目前数学教师重点分析的难点问题。（剩余2807字）
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初中数学教学渗入德育的策略初探
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