基于化学史驱动的高中化学教学策略研究

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化学史对学生学习化学具有积极作用。教师应当围绕化学学科历史，进一步挖掘课本中的化学史资料，引导与启发学生认识和理解化学概念、了解化学原理的形成与发展，从而激发学生的求知欲，让学生在兴趣驱使下积极参与化学实验及实践活动，灵活利用所学知识解决实际问题，经历从知识学习到实际应用的完整过程，不断地构建并完善现有的化学知识体系。（剩余4687字）

试读结束

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