初中历史跨学科项目化学习实践初探

——以“走进红山文化”为例

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摘 要：新修义务教育历史课程标准中提出的跨学科理念符合学生提高综合能力素养的需求，同时，项目化学习又对培养学生实践操作能力具有极大的优势。基于对初中历史跨学科项目化学习在教学中的可行性与优势的分析，从培养学生学科核心素养目标出发，以“走进红山文化”的跨学科项目化学习为例，为促进初中历史教学目标的有效达成提供借鉴。（剩余5991字）

试读结束

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