民族文化融入初中生物多样性及其保护教学研究

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摘 要：随着社会发展和科技进步，人类的物质财富急速增长，但为了追求经济效益和科技发展，因过度利用自然资源，带来了一系列生态环境问题。初中生好奇心强，对生活充满热情，且具有较强的可塑性，是国家未来发展的中坚力量，在该阶段培养学生的生态环境保护意识是十分必要的。新课标倡导积极开发利用本土资源。本文结合少数民族的民俗文化，分析初中阶段生物多样性及其保护的现状，并提出教育途径，以期为初中生物多样性及其保护专题的教学提供参考。（剩余6018字）

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