“大思政”格局下高职院校课程思政育人路径研究

——以“数字经济概论”课程为例

摘要：数字经济的快速发展，使得数字经济人才成为社会上急需的人才。在此背景下，“大思政”格局的提出，为高职院校课程思政育人提供了新的视角。文章以“数字经济概论”课程为例，对“大思政”格局下高职院校课程思政育人路径进行研究，以提升高职院校课程思政育人质量，为国家和社会培养更多符合时代需求的高技能人才。

关键词：“大思政”格局；课程思政；育人路径；人才培养；高职教育

中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）33-0129-04

基金项目：浙江工商职业技术学院2024年度校级教学改革项目“‘大思政’格局下职业教育课程思政协同育人的路径研究———以《数字经济概论》课程为例”（编号：jg202402）；2023年度第四批宁波市哲学社会科学规划课题（教育专项）“数字经济背景下宁波中高职电商人才贯通培养模式建设路径研究”（编号：G23-4-JY17）

随着“大思政”育人格局的提出，高职院校课程思政协同育人成为教育领域的重要议题。（剩余6966字）