高职院校“三主线两维度”课程思政育人体系研究

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摘要：高职院校的专业课程，是课程思政建设的基本载体。文章聚焦生态文明建设和社会主义核心价值观，依循专业特点，对标岗位能力，立足课程特色，指出要构建以“理想信念、职业素养、科学素养”为三主线的环境监测技术专业课程思政体系。同时，从思政实施和评价体系两个维度入手，提出“线上线下、课内课外、校内校外”三全育人教学模式和“形成性+诊断性+终结性”评价体系，以提升思政教育的针对性和实效性，最终实现学生价值观塑造、知识传授和能力培养的多元统一。（剩余7559字）

试读结束

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