高校“建筑结构”课程“三阶四融”教学模式的构建探究

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摘要：“建筑结构”作为应用型本科高校核心专业课程，兼具理论性与实践性，学习难度较大。“三阶四融”的教学模式将项目实践、工程试验、学科竞赛和创新创业四大板块有机融入“建筑结构”课程教学中，并建设相应的教学成效评价体系，对教学成效进行有效评估，能提高课程教学质量，为社会培养更多高素质、高技能建设人才。“三阶四融”教学模式的构建，可采用以下策略：设计教学策略，确定教学目标；革新教学内容，调整教学方法；重构教学安排，优化授课模式；理论结合实践，激发学生学习热情；注重课程考核评价体系建设，提升学生综合能力。（剩余7487字）

试读结束

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