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摘要：当前，在国家政策法规的支撑下，我国的网络安全教育在总体上取得了一定成果，但是乡村青少年网络安全教育仍然薄弱。文章分析乡村学校网络安全教育的三重价值，探讨乡村青少年网络安全教育的现实困境，指出要通过丰富网络安全课程设置、“外引”“内生”提高教师网络安全素养、凝聚家校社合力共筑网络安全教育等路径，切实提高乡村青少年网络安全素养，推动乡村学校的数字化转型。（剩余7140字）
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数字化转型背景下乡村学校网络安全教育路径探索
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