有机融合文化自信素材
教师在讲授涉及文化自信素材内容的过程中，既不能淡化其教学重要性，也不可过分偏离所在学习主题中的大概念、核心知识。教师要达成聚焦相应大概念及核心知识，将文化自信素材与化学学科有机融合地开展化学文化自信素材教学，可探索以下可行路径：一是采取“资料整理-原理分析-实验探究-知识巩固和拓展”教学流程；二是开展“学生主动了解传统文化-找到与化学契合点-开展相关教学”或“设置任务或问题-线索提示-解决实际情境问题-讲授相关知识点（包括与大概念、核心知识的关联）”或“聚焦主题-挖掘内涵-创设情境-模块融合-价值引领”教学设计；三是建构化学故事课堂、开展微项目学习等。（剩余224字）
