项目式学习在初中道德与法治教学中的应用

——以“积极奉献社会”教学为例

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【摘要】项目式学习促进了教学内容、教学结构、学习过程、教学评估等多方面的改革，为培养学生的新技能提供了有效的途径。以“积极奉献社会”为主题，概述项目式学习的理论基础和特点，阐述项目式学习的具体实践过程，为初中道德与法治教学提供一种新的实践路径，促进学科教学创新和学生全面发展。

【关键词】项目式学习；初中道德与法治；实践探索

一、项目式学习对初中道德与法治教学的作用

（一）项目式学习的内涵

项目式学习作为一种创新的教学方法，是指在一段时间内，学生通过对一个有吸引力的、真实的、有价值的课题、问题或挑战进行研究和学习，掌握重点知识与技能的一种新型学习模式。（剩余4175字）